进入这个岗位一月有余，虽时日不长但收获和感慨颇多。我曾在一所中职院校担任过专职教师兼班主任一职，那时的工作只需要把自己的课程讲授给学生，且作为班主任而言管理的学生也不超过80人。在印象中大学辅导员的工作极其繁琐，乏味，枯燥，而且责任很大。曾经听别人说过“高校辅导员属于高危职业”。但是在自己尝试做这项工作后，发现其实当一个合格的辅导员除了伴随了些许危险（工作价值感低，职业懈怠危险；脱离学生沟通有障碍工作有鸿沟）之外，还是会拥有很多幸福的体验。<?xml:namespace prefix = "o" />

我个人是一个平日就比较注重形式感、对细节敏感的人，所以关于我这不足2个月的任职感受还是很丰富的。就切身感受，我来谈一谈作为辅导员的幸福感吧。

1. 来自学生干部

由于自己是中途接手准毕业班，所以一开始很有压力。但话说回来，作为一名教师，服务对象是学生，毫无疑问，最大的幸福感来自学生。在高校，辅导员普遍管理的班级都是一到两个专业，差不多10个班级200人左右，最初接触较深的还属学生干部。初来乍到之时，大部分的学生对于新学期更换了辅导员是秉持着几分排斥和怀疑的态度的。虽然我们是在为他们提供服务，但是角色中还是老师与学生。很多工作都需要得到学生干部的积极响应和支持才能得以顺利开展，所以大多数辅导员会因为学生干部的协助而幸福感爆棚，也会有少数辅导员因为事事单枪匹马而略显落寞，而这，完全取决于你平时对他们的关爱和付出。辅导员对学生的这种关爱和付出，是可以影响学生的方方面面乃至步入工作后的几十年。首先感谢前任辅导员培养了那么一批优秀的学生干部对于我这个尊重入职的辅导员给予了很多帮助和减压，同时也很感谢在入职后被安排了本校优秀的辅导员卓飞做我的导师，只记得在第一次新任辅导员成长导师见面会中，导师卓飞不停地为我们答疑解惑，虽简短的交流也让我收获到了很多工作方式方法技巧。自此，心里有个声音一直在跟我说，向导师学习，向优秀学习，最好的途径就是多交流近距离观其言察其行。优秀的导师已经把许多辅导员工作做到极致了，我没事也瞎琢磨，我以后会有哪些方面可以超过他呢，我想一定有的并且也一定可以做到，一是因为我们站在优秀领导人的肩膀上，二是接受着系统的培训与引导，再是因为我们生活在一个如此伟大的年代。于他而言，幸福感肯定不只这些。

2. 来自学生家长

学生的健康成长是学校、家庭和社会合力的结果。南京大学李兴华老师的观点我很认同，辅导员的工作不仅面向学生，也是面向学生家长和社会，因此，得到学生家长的理解、尊重和感谢也是辅导员幸福感的重要来源。很多辅导员会“怕”学生家长，一到学籍处理或者学生出了事，自己也感觉惶惶不可终日亚历山大，焦躁得干脆想自己也去自尽算了，为什么？说穿了因为平时工作不到位，心里有愧，没法向学生家长交代。当然也会有一些无理取闹的家长，但我相信天底下没有这么多“恶徒”，绝大多数家长都是善良之人，只要我们工作做好了，家长们都会理解和感谢。前不久，我带的一个2015级的学生突患心理上的疾病，因为学生没有按时参加周会联系完学生本人了解情况后我又及时与家长取得了联系，家长得知此事后我们便一并积极主动寻求解决办法，后来等学生出院家长陪孩子亲自来到学校对我嘉许。还有一个学生前两天在校外遇到了人身威胁，第一时间落实学生的安全，解除险情后便与家长及时取得联系。家长在电话中的紧张我已无法言表，我相信人类的情感一定是相通的，只要你心到、情到，就能领到学生家长的那份真诚和谢意。

3. 来自领导

卡耐基在《人性的弱点》里说，喜欢听表扬和赞美是人的天性。我们都有过这样的经历，听到别人由衷的赞美和表扬是一件多么幸福的事，特别是在中国这样一种文化传统下，得到领导的表扬是一种特别幸福的体验。辅导员的工作，我们应该多做太阳，多表扬学生。重要活动结束，我喜欢发信息表扬得力学生，寥寥几句表扬和感谢，孩子们的反馈是恨不得给你肝脑涂地。不会表扬学生的老师不是一个好老师，不会表扬孩子的家长不是一个好家长，同理，不会表扬下属的领导不是一个好领导。所以，碰上了会表扬和经常表扬人的领导，一定要好好珍惜。表扬的效果，场合越大，效果越好，想想哪天你要被习大大在全国人民面前表扬，你还不得幸福骄傲得炸掉。

另外是领导的肯定。只要你的方向是对的，无论你是慢节奏的还是快节奏的，只要你在努力，你的付出别人都是看得到的。当你的努力和付出得到了领导的肯定的时候，我想你是幸福的。

4. 来自同事

不论是否是在学校这样的环境工作任职，到了一个新的环境都会是相当陌生的。在工作中，同样作为辅导员，每个同事自己手上的事情也非常繁杂。但是好在我的同事们个个都很热情，不厌其烦地对新人进行指导，大到分项工作，小到一份文件，这些都让我感受到温暖这个词汇无处不在。当然对于别人的帮助也不能是一味地索取，适时也需要做出一些反馈。在这样的环境里工作，钱不多事儿多，也都不是什么大问题，按现在比较流行的说法是，幸福指数高啊。

5. 来自家人

因为辅导员工作的特殊性，需要花在学生身上的时间比较多，相应地留给家人的时间自然少，如果得不到家人的理解，就非常痛苦。像我妈妈身体不好天天一个人在家，时常跟我唠叨，你上的这什么班，你看人家某某老师，人家四点没到就回家带小孩了，天天像度假，你天没亮就起床，晚上八九点才下班，三更半夜还下宿舍，这么忙，也没见你多得什么钱。妈妈的唠叨，属于心疼自己的孩子。幸好老公理解，背后默默支持自己的辅导员工作，特别感谢他。自从我上班以来，基本上也没有时间再主动关心过他们，一门心思就扑在了我的学生身上。所以说，辅导员工作，不是一个人在战斗，每一个辅导员背后，其实都是一整个家庭在付出，看到这篇文章的每一个学生，都应该感谢你们辅导员背后的家庭，因为你们一定程度上剥夺了原本属于辅导员分享给他们家庭的时间和爱。

家人的理解和支持给予辅导员源源不断的工作动力，但同时我们也要相信，我们对学生的爱及无私付出也会带给家人温暖和力量。中国传统文化一向倡导以身作则、言传身教，我们的工作，不计辛苦服务于学生，但又何尝不是同时把真善美传递给自己的家庭和孩子。

总而言之，只要我们用心、动情去做这份工作，我相信功不可没，所有的爱和付出，最终都会汩汩地回流到我们身上。还记得有次一群老师相互交流为什么选择辅导员这份职业，一位老师的回答至今让我记忆犹新“是光环，高校老师的光环”。是啊，除开我们平日起早贪黑的辛勤工作，别人看到的都是处处受人尊敬，光鲜的有寒暑假的工作岗位。

幸福的体验都是相互的，赠人玫瑰，手有余香，生活中你的举手之劳，可能就带给别人满满的幸福感。