在当下这个网络时代，信息传输十分便捷，自媒体的发展趋势也是势态良好。很简单的一个说明，一个人拥有一部手机，恭喜你，已经达到了成为一个独立的自媒体的基础标准。

    对于当代大学生而言，网络更是渗透进了他们生活的点点滴滴，他们从上面获取消息，开拓眼界，他们与互联网的联系可谓是深之又深。就像很火的网络热词“大学生网民”映照的就是普遍大学生上网的一个常态。大学生作为时代的主力军，他们相较于其它群体更容易接收网络上的新概念，但同时也更容易受网络舆论的引导。因此在网络舆论教育方面更是要侧重到大学生群体，原因有以下几个重点。

    网络的主力军，从来就是大学生。相较于人生的其他阶段，他们拥有更多可供支配的时间和精力，当然甚至包括金钱。大学生的课余时间很充足，他们拥有更多的时间去关注网络上的消息，同时由于大学生本身的经验和阅历不够充足，他们更容易被网络上的舆论所影响。除此之外，正值青春的大学生通过互联网表达观念以及行使话语权的要求越发强烈，因为在校园生活和社会生活相互影响的过程中，三观正在逐步完善，渴望得到关注，自身也更加注重表达和交流。但正是由于这样的原因导致网络上常常会出现“舆论误人”“激情发声”的场面，他们都试图通过网络来发表自己的观点，标明自己的立场，为自己争得一席之地。因此需要对大学生上网行为进行一定的规范和引导。

    党的十九大报告明确指出：“坚持正确的舆论导向，高度重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间。”清朗运动的提出也表明了国家的态度，维护网络清明势在必行。高校也应该跟随国家的步伐，狠抓学生的思想工作，加强大学生网络舆论引导，从根本来把握学生的思想动态。高校应从以下几个方面把握学生思想动态，引导学生：

    首先从学校层面而言，应将网络舆论教育渗透进学生的点滴。习总书记曾在高校思政工作会议说过：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合。”高校应灵活运用新媒体多种形式，加强社会主义意识宣传，引导学生加深对主流意识的感观，进一步提高学生对不实舆论的辨别力。其次从学生层面来说，应增强学生的主体意识，让学生意识到自己作为成年人不仅有话语权，也应为自己的言行负责。大学生相较其它年龄段的学生已是成年人，因此要从根本上扭转大学生的观念，让其明白自己要为自己的言行负责任，增强其责任感。从源头遏制其不正当行为。

    互联网是一把双刃剑是早已认定的事实，但如若这把双刃剑运用不当，则弊多利少。因此加强高校网络舆论引导工作势在必行。

【李新宇(电子科技大学成都学院-工学院-工学院学生工作 | 辅导员)】