携手青春，共同成长

    “大家好，我叫高雅，从今天起，我就是你们的辅导员了。”四年前，云计算科学与技术系2015级软件工程专业2班来了一位新老师，和蔼的笑容、亲切的话语，还不时跟小萌新们唠家常，她就是高雅。

    “在工作之前，我认为辅导员就像高中班主任一样，但真正做了辅导员，我觉得辅导员工作更加繁杂，而且还是联系学院和学生之间关系的桥梁和纽带。虽然工作琐碎，但可以和学生一起成长。”高雅说。

    从“知道”到“做到”之间的距离，至少有“十万八千里”，而高雅用自己的智慧、勇气、汗水，跨越这“十万八千里”。四年来，那美好心愿和努力的汗水，终于得以在成都学院落地开花，并结出了丰硕的果实。

    2018年，高雅获2018年“创青春”四川省大学生创新创业大赛优秀指导教师。她指导的《基于人工智能的3D婚礼助手》和《农业助手》在2018年“创青春”四川省大学生创新创业大赛中获铜奖。

    高雅凭借自己的悟性与勤奋去创造、去改变。她参与指导的作品获2019年中国大学生计算机设计大赛二等奖、三等奖。参与组织承办的全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛获得“优秀组织奖”。

    “我鼓励学生多参加比赛，在周会、班会或和学生谈心时也会去引领学生去思考自己毕业后想做什么。”高雅说，她希望学生有自己的目标，不管是考研，工作，出国或者其他。

青春是一场相逢，高雅与学生在彼此最美的年华里相遇，亦师亦友的关系让他们比肩前行，共同成长。

用心浇灌，以爱为范

    当笔者问道把辅导员工作做好有什么诀窍时，高雅笑眯眯地说“非要说有什么诀窍，那就是做辅导员要有人情味，也就是要有阳光的味道，让孩子们身上发出光芒。”

    课堂之外的高雅，有一颗关注、关爱学生的心，扮演的是一个“倾听者”“解惑者”“引路者”的角色。

    至今她还记得15级的一个学生。这是一个属于做事很随意的男生，比较喜欢玩游戏，算不上一个爱学习的学生。

    “为了帮助他，我常常找他谈心，了解他的学习生活情况，并劝导他要认真学习，可他依然我行我素，不是迟到就是早退，在学习上一点也不用心。每次找他谈话，他都承认自己错了，但谈话之后依旧如故。”高雅说。

    有一天晚上，他突然阑尾炎发作，高雅接到宿管的电话，半夜送他去医院。从他进医院，挂急诊，做手术，前前后后都是高雅在照顾他。“一直到第二天下午1点他家长到来，家长很感激我，但是我觉得这是辅导员应该做的。”高雅说。

    “那次病好了以后，他突然变了个人似的，没那么顽皮了。他室友说，每次他们上课要迟到了，他还会催他们快点，别迟到。”

    高雅觉得爱不是口号，爱是行动。捧着一颗心来，不带半根草去，她认为作为教师，应该用一颗公平公正的心去对待每一个学生，去收获他们的成长。这一路走来，她始终在自己平凡的岗位上，用爱和行动，陪伴学生走过生活中的风风雨雨，用爱和行动，为学生搭建起一个温暖的家。

    “有一次，婷婷的导生突然给我反映她有一段时间独来独往，突然不爱说话，再加上她QQ空间发的消息都是很消极的。我就找她聊天，她什么都不愿意说。”高雅回忆道。

    “我就约她去吃饭，边吃边聊，慢慢的她敞开了心扉，主动说起她家里的事，她一直觉得自己是多余的，父母觉得她不够优秀。”高雅回忆道 ：“那天我和婷婷聊了很多。自此之后，婷婷的精神面貌得到了极大的改观，会经常和我分享她的心情，也开始慢慢与室友和同学交流了。”

    有了爱就有了一切，高雅认为，学生各有各的难处，老师要用对学生的爱，去焐热学生的心。    “我始终认为辅导员之于学生是细水长流的滋养，是碧海无波的关怀，虽然看似简单平常，不曾波澜壮阔，但却潜移默化影响着学生，有着不平凡的意义。”高雅说。

（党委宣传部 邓颖颍 ）