专题通讯
近年来,计算机学院为加速对人才培养模式的转型升级,科学构建创新型人才培养体系,引导和服务于学生的科技创新事业,在充分体现“强基础、重能力、抓创新”的原则上,按照“搭建平台、典型引路、积极引导、重在普及”的思路,采取了多项有效措施,建立并完善了学生竞赛创新工作机制,学生竞赛成果逐步显现,科技创新品牌建设日趋完善,初步形成了具有计算机学院特色的“低年级重普及,高年级重提高”的学生竞赛工作新格局。
一、建立和完善一套机制,为学生竞赛蓬勃开展保驾护航
为保障学生竞赛的顺利开展,计算机学院结合自身实际情况,建立了以“环境搭建为先导,学院投入为保障,政策体现为推力,教师指导为支撑”的学生竞赛工作机制,并在实际工作中不断完善。
1、环境搭建为先导。为给学生竞赛提供良好的环境,学院设有大学生科技创新联合实验室,每年都有百余名学生在创新实验室进行科研项目开发和比赛训练,创新实验室也日渐成为学生的科技创新基地。
2、学院投入为保障。近年来,结合学校投入和学院匹配资金,学院逐年合理分配资金投入来支持学生竞赛工作,其中,直接用于学生竞赛的经费超过30万余元,这为学生科技创新活动广泛而深入地开展提供了有力的经费保障。
3、政策体现为推力。学院制定了一系列政策来调动学生参与学生竞赛的积极性,如:通过学生竞赛成绩认定、评优选先、推优入党等方面措施,加大对参与竞赛学生的政策倾斜。实践表明,一系列政策的制定和实施极大地调动了广大学生参与学生竞赛的积极性。
4、教师指导为支撑。学院动员全院教职工主动参与大学生竞赛的指导,特别是具有高级职称和丰富指导学生竞赛经验的教师参加,目前,参与学生竞赛指导的教师中有教授5人,副教授10人。这些业务精湛,经验丰富,具有强烈事业心和责任心的指导教师,为学生在学生竞赛方面取得佳绩提供了技术支撑。
二、探索和优化三种模式,为高素质创新型人才培养工作提供有力支撑
计算机学院在实际工作中,初步探索出了创新型人才培养和学生竞赛的三种特色模式,并不断优化,以此推动学生课外科技创新活动广泛而深入地开展。
1、“四自两结合"的学生竞赛模式。培养学生的创新精神、创新意识和创新能力一直是计算机学院学生工作的重点之一。“四自”即云计算科学与技术协会(简称:云科协)自行组织科技活动,学生自发参与科技赛事,教师自觉给予创新指导,学院自愿提供资金配套;“两结合”即“学研产”相结合、课内课外相结合。在“四自两结合”的学生竞赛创新模式下,计算机学院的学生竞赛蓬勃开展,学生也多次在各级科技竞赛中获奖。
2、学生竞赛与学风建设相互促进的创新人才培养模式。计算机学院特别注重将学生竞赛和学风建设紧密结合,尤其重视低年级学生基础知识的积累和高年级学生创新能力的培养。通常,对低年级本科生采取集中自习和个别辅导相结合的原则,着力培养刻苦钻研精神和自学能力,而对高年级学生则采取分类指导和重点培养相结合的原则,着力培养学生的创新精神和实践能力。同时,根据学生个体的优势、专业特长及兴趣爱好,有意识地加以引导,通过政策、制度、环境等因素,激发创新动力,培养创新意识,提高实践能力。此外,对基础知识扎实、专业技能精湛,富有创新精神的优秀学生进行重点培养,通过他们的辐射作用,以点带面,带动并激励其他同学勤奋学习,刻苦钻研,从而推动了学院学风建设的不断完善和发展。
3、通过“T”型人才提升计划对大学生实现个性化人才培养模式。“T计划”即“T”型人才提升计划,计划结合计算机学院对大学生人才培养中由原“I”型人才(产业工程师)向“T”型人才(产业工程师+知识工程师)的转变,在教学环节融入实战项目、赛事培训等专题内容,为学生提供“个性化”的人才培养模式,同时,鼓励学生在竞赛过程中发表论文、撰写软著、申报专利,实现竞赛项目成果转化。经过此计划的训练,学生的理论水平及实践创新能力均得到了较大的提高。
三、积极采取多种措施,为学生竞赛普及与提高搭建平台、营造氛围
1、成立学生竞赛组织机构。为了使学生课外科技创新活动蓬勃开展,使各项政策、资金、措施能真正落到实处,计算机学院专门成立了由学院党政主要领导担任主任,各科室负责人担任副主任,全体辅导员和学生竞赛指导教师为成员的学生竞赛组委会。
学生竞赛组委会作为一个常设机构,负责学生课外科技创新的政策落实、规划制定、方案论证和策划协调等工作,负责组织实施校内外各级各类学生课外科技竞赛,为学生课外科技创新活动的顺利开展提供组织保证。
2、加大对学生竞赛的宣传力度。每次举办活动前,计算机学院学生会竞赛部都会对各种竞赛活动进行宣传。通过宣传,计算机学院的特色科技活动受到广大师生的关注,也吸引了全校广大同学参与到计算机学院学生竞赛中来,为学生竞赛的顺利开展营造了良好的氛围。
3、注重提高学生竞赛的普及和覆盖。大一学生正处于打基础的重要时期,不适宜全面深入地参与学生竞赛,但是为了调动大一学生参与学生竞赛的积极性,提高学生竞赛普及率,达到学生课外科技创新活动的全覆盖,计算机学院每学期都会举行学生竞赛的赛事宣传周。
4、不断提升学生竞赛的层次和水平。计算机学院除了注重对低年级学生竞赛的普及外,还非常重视选拔、培养和培训“拔尖人才”参加国际国内的各类高水平高层次科技竞赛,从而提高学校和学院的知名度,提升学校形象和影响力,同时,通过高水平学生竞赛的辐射作用,带动更多的同学关注和参与到这些赛事中来。
四、学生竞赛屡创佳绩、硕果累累
“以赛促学,以赛促教,以赛促人才培养 ”的模式使计算机学院的学生在临场比赛和学习训练中都受益匪浅,理论水平及实践创新能力均得到较大的提高。据统计,近年来,计算机学院学生在校内外各级各类竞赛中屡创佳绩,先后获得获国际性奖项8项,全国性奖项近400项,四川省奖项300余项。
同时,学生竞赛经验也极大助力了学生考研、高质量就业和创业,数据表明,2020年计算机学院考研深造人数创历史新高,一大批学生考取电子科技大学、四川大学等双一流大学研究生。此外,超过100名毕业生通过学生竞赛历练,进入百度、阿里、腾讯等国际国内知名企业就职或创业成功。
(计算机学院,张明)