王微微，学校“教风”建设先进个人获得者，现任商学院电子商务专业负责人，主要承担电子商务专业建设和专业课程的教研工作，教授市场营销学、市场调查与预测、商务谈判等。

从教15年，王微微积累了丰富的教学及育人经验，教学科研两手抓，发表论文17篇，其中1篇CSSCI来源期刊，4篇北大中文核心期刊；出版专著1本，主参编各类教材11本；主持和参与市厅级课题和基地课题各多项，参与2门省级示范课程建设；荣获学校2021年度教师教学大赛二等奖、“三风”建设先进个人等荣誉，同时，多次指导学生参加比赛并获得国奖及省奖无数。

王微微不忘初心，践行“教书为本，育人为重”的理念，犹如暗夜里的星光点点，温暖着学子们的心，指引学子们前行。

教书为本，不断提升教育教学技巧

王微微以喜欢说话、会说话、共情能力强等优势，让自己的教学之路越走越顺畅。

“第一次上讲台讲课时的紧张，至今让我记忆犹新，也时刻鞭策我不断提升。多听其他老师的课，虚心向经验丰富的老师请教，精心备课，反复练习说课，认真听取学生的课后反馈，深入研究专业前沿知识并与当下解决实际问题相结合......这些都是让我的教学技巧突飞猛进的经验。”王微微讲起教学技巧来，如数家珍。

王微微这样评价自己的课堂，她说，“课堂上，我会和同学们互动，包括提问、案例演练等等，这需要同学们认真思考和精力专注，一点也不轻松，但是课后，学生对课堂印象深刻，会收获很多知识。”这就是王微微一贯的课堂风格。

王微微的课堂严而不僵，严肃又不失活泼。王微微说，“第一次上课，我会给学生讲明所有规范并要求学生严格执行。”她的课不但纪律性好，互动性也强。王微微会结合时事热点设计互动环节，鼓励和引导学生积极参与互动，同时，以与课程内容相关的实时热点或者贴近学生生活和认知的例子入手，提出问题，引导学生思考并回答问题。对学习不积极的学生，她会抽时间以朋友的身份沟通交流，找出他们学习积极性不高的原因，有针对性地引导学生，并随时留意学生动态，帮助他们。

这样的好老师，同学们怎会不爱呢？

“一开始不喜欢王老师的课，太严了，管得太多了，可是后面学到的知识越来越多，我竟然爱上了王老师的课。”

“悄悄吐槽一下，一学期下来只被抽到过一次回答问题，希望以后多多被抽到。”

“王老师的严格促进了我们的成长。”

“虽然王老师很严格，作业很多，老是让我们返工，但王老师特别认真负责，我的学习效果很好，感谢王老师”......

真心的交谈，诚挚的感谢，俏皮的吐槽，都源自于学生对王微微深深地喜爱。

当一名教师可能是容易的，但当一名好教师却是不易的，王微微真正地做到了在教学过程中以教书为本，不断地完善和寻找适合学生的教学方法。

育人为重，指引学生前进方向

桃李不言，下自成蹊。王微微坚守教师的职责，坚持自己的风格，不做佛系老师。

2021年教师节，王微微收到一位已经毕业三年的学生给她发来的祝福，那位学生说：“我刚开始去学校，就想着随便混混日子，后来遇见你，我一直也是吊儿郎当的样子，但你总是不厌其烦地纠正我的行为和作风，我从没有想过会有这么坚持自己职责的老师，没想到会有老师这么关心我。在您不厌其烦地教导下，我渐渐找到了正确的方向，我也明白了不管身处什么样的环境，只有自己才是那个可以决定自己人生的人。真的很感谢您，您改变了我的整个人生轨迹。”

这则信息让王微微很感动，也让她感触颇深，自己的一些小举动竟然会对学生产生如此大的影响，这也更坚定了她以“育人为重”的信心。

性格外向、热心助人的王微微被学生们亲切地称为“微微老师”或者“微姐”，与学生们亦师亦友，做到教学相长。王微微经常能敏锐地捕捉到同学们的小困扰，通过私下耐心开导和悉心帮助，帮助学生走出困境。

“不放弃任何一个学生，对待所有学生一视同仁。”这是王微微作为一名教师的使命感和责任感，“我希望我的学生们注重学习，学以致用，并非为了通过考试去机械记忆，希望他们除了学习更注重品德修养，做到品学兼优。”

 

从教以来，王微微始终坚持“教书为本，育人为重”的理念，在自己的三尺讲台上深耕细作，育桃李芬芳。

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