根据学校 “四位一体”课程建设校内推广计划，确保“四位一体”教学改革措施有效实施，5月19日，学校教学研究中心举办“四位一体”课程建设教师系列培训第一期第二次培训—“以成果为导向的课程设计”培训，由学校工学院智能制造工程系系主任王旭主讲，教务处副处长史勤刚以及各学院29名教师参加培训会。

 本次培训主题为“以成果为导向的课程设计——四位一体课程设计”。首先，王旭老师从学生受益、教学效果的体现、教学能力提升的标志等六个方面，阐述了为什么课程设计以成果为导向的原因，并展示了一门以成果为导向设计的课程，在整个教学过程中取得的显著成效，以及学生在学习主动性上的可喜转变。接着，王老师通过一个课程设计教学案例的分享，以及小组研讨的互动环节，深入浅出地讲述了如何通过预设成果设计、教学内容设计、教学方法设计，来制定和实现有效的教学目标。

    最后，王旭还为大家分享了如何设计课堂教学活动，强调要通过分析调查问卷、关注学生课堂状态以及学生后续输出等方式对课程设计进行适当的调整。