李海，2010年毕业之后，来到了电子科技大学成都学院，成为了一名实验老师，2017年转为专职教师，主要承担集成电路设计与集成系统、电子科学与技术专业的教学，现主要负责智能科学与技术专业各项教学任务。2020年，在学校“2020年度乘风破浪的教师”评选活动中，一人同时获评“科研之星、教学之星、伯乐之星”。

    从事教师这一行业，对于李海而言，是从小的理想。因为外公和舅舅都是教师，自幼在他们的影响下，使他对教师这一阳光下最光辉的职业有着一颗向往的心。从学生阶段的勤奋认真，到工作之后的兢兢业业，他在奋斗的路上不断充实完善自己，在自己擅长的领域里不断发光发热。

重视专业衔接性，让学生学以致用

    李海在生活和工作中，是一个善于发现，勤于思考的人。授课过程中，他发现教学普遍存在各门课程独立授课，专业基础课和专业课之间，以及专业课各课程之间缺乏必要的衔接的问题。

   “学生在学了一门课之后，往往不知道这门课程的用途，造成学、用脱节。为了解决这一问题，我在授课中，将项目引入课堂，在项目实施中串联一系列课程，让学生明白课程之间的关联性，以便于对该知识有更深刻的体会和学习。”李海说。

    李海举例说，他在单片机原理及应用课程教学中引入“电子密码锁”项目。该项目从硬件设计到功能的实现，将C语言程序设计、电路板设计实验、模拟/数字电路等课程进行有效衔接，从而让学生更深刻的理解，并学习该项目所涉及的课程。同时，也将项目实践能力与理论教学相融合，使理论和实践相互促进，共同发展。

    此外，由于李海所授课程为理工科类，学生理解起来比较晦涩难懂。为了让学生更好的理解所讲授内容，李海在课前要翻阅很多的资料做课前准备，设计好授课的内容。

    李海认为，成功的授课包含以下部分，“首要的是根据专业人才的培养情况制定学生的学习目标。也就是你教完课之后，学生应该能做到或者是能掌握某方面的技能。比如用FPGA实现交通灯控制，用python 编一个小的计算器程序。其次是设计学习活动。即根据你所设定的学习目标，设计学习活动，学习活动应该在最大程度上适合学生达到既定的学习目标。再次是当学习设计完成后，展开设计学习评价活动，以检查学习进展和效果，及时制定补救措施。最后，在学生完成课程设计后，要时刻鼓励，激发学生学习，提供及时的反馈信息，让学生进行反思学习并积极应用，真正做到学而时习之。”

强化教学互动，与学生建立亦师亦友关系

    李海认为，为提升教学效果，在教学中强化师生互动，是必不可少的。

    为此，李海在《EDA技术》课程中引入 “翻转课堂”教学模式。比如在《EDA技术》教学过程中，为了让学生将此项课程学精、学透，授课前，他通过大量资料的翻阅以及知识的整合，将基础语法知识和基本电路以视频、PPT等形式发给学生，让学生在课前或课外观看，自主学习。在课堂上他会加强老师与学生，以及学生与学生之间互动，通过答疑解惑、合作探究等多种方式，完成课程学习。

    近几年的数据显示，李海强化师生互动的教学改革效果良好，他所教的学生成绩普遍优秀，且最近几年学生在FPGA相关岗位就业人数越来越多。

    李海谈到，“我始终认为，教师就应该爱自己的学生，并且要用恰当的方式，让学生能感受到你对他的爱。学生感受到了爱，他自然就会同样的爱上你这位老师，也会对你所教的课程感兴趣，有了兴趣自然就会有主动学习的动力了。在教学中，教师所做的更多的是为学生服务，在生活中作为长者，更好的做好引导，与学生建立一种亦师亦友的关系。”

    李海的学生常讲道：“除正常教学外，李老师经常利用休息时间为我们指导课外作品设计、电子竞赛等。每年在电赛的四天三夜比赛期间，他会和学生们一起熬夜，甚至通宵进行方案设计、电路设计、程序调试等。十分感谢李老师为我们的付出。”

    在李海和学生的积极配合下，他所指导的团队在学科竞赛中获得了一系列优异的成绩：获得四川省电子设计竞赛一等奖2项，二等奖和三等奖13项；获得全国大学生计算机设计大赛赛区二等奖2项、三等奖1项；获得光电设计大赛赛区二等奖、国家三等奖。此外，还获得“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛一等奖，互联网+创新创业大赛铜奖，“挑战杯”四川大学生创业计划竞赛铜奖等。

    李海本人也因为出色的教学成绩，两次获得了电子科技大学成都学院教师教学大赛二等奖，所主持的教改项目《基于“互联网+”的电路板设计实验教学改革》获得教学改革与建设优秀奖。同时，他还获得了2017年度电子科技大学成都学院优秀员工、四川省大学生电子设计竞赛优秀指导教师、“蓝桥杯”信息技术大赛优秀指导教师、第三届 “互联网+大学生创新创业大赛”铜奖项目指导教师等荣誉。

    正是因为与学生建立了亦师亦友关系，李海与学生有着深厚的感情。“我所带的第一届‘思跃班’学生在毕业1年后录制了感谢视频，并在2018年全院教师大会中播放，当看到视频时我热泪盈眶，这也更加坚定了我要秉持初心，坚守教育阵地，潜心育人的信念。”李海说道。

    采访结束时，李海说，“随着科学技术创新的日新月异，要求作为电子信息类老师的我们，更需要不断地为自己充电加油。我会在之后的教学实践中不断地学习和反思，完善自己的知识结构，做好充分的准备，迎接未来的挑战。”

    （党委宣传部 曹忠）