2019年度，图形艺术省级实验教学中心（电子科技大学成都学院）始终按照“整体优化，学科整合，资源共享，统筹调配”的原则，充分发挥在教学、科研和社会服务方面的职能，成为了多学科共享，宽口径的公共教学、科研实践平台。在学校大力发展学科建设的背景下，组织各学科进行了设备仪器采购项目的论证工作，为采购和招标提供咨询和政策服务，大力支持了各学科建设。
示范中心本年度为全院提供162个实验项目，共计96480人时数的教学服务，其中基础实验项目53个，专业实验项目62个，综合性实验项目28个，创新创业实现项目19个。新出版教材2本。实习实践教学仪器借用96台/套/次。未来示范中心将继续以学生为本，扩大视野，积极推进师生优秀成果转化，不遗余力地为各专业提供相关支撑材料，努力做好实验教学工作与后勤保障服务工作。
示范中心通过“双线架构”，示范中心让学生在学习课程的同时，还可以参与各种项目、实验和比赛活动，从而培养他们解决问题的能力、创新思维和创业精神。2018年，组织学生申报校级项目2项， 国腾创投项目1项，省级项目2项，获得学生专利2项，发明专利1项。参加全国大学生智能互联创新应用设计大赛获得全国一等奖，全国大学生挑战杯四川省银奖、全国大学生三创赛四川省一等奖、 全国互联网+四川省铜奖、全国大学生物联大赛全国二等奖。
1、队伍建设基本情况
中心人员由教师、实验技术人员和实习指导教师等组成，现有固定人员38位，流动人员7位。教师质量构成中，包含正高级职称6位，副高级职称11位，讲师以上职称比例为91.9%。实验中心师资队伍的人员组成、层次、结构、数量科学合理。中心设有主任1名，副主任1名，中心主任杨艳教授负责中心建设与规划，副主任赵健府主持负责中心日常管理工作。
2、实验室基本情况
中心本年度运行实验室9个，面积690m2，本年度无新增实验室，。根据国家有关部门的规定设有防火、防盗，防爆基本设备和措施。制定全面、完善、细致的管理条例与措施。实验室装备有安全监控等系统，为实践人员和实践设备提供安全保障。
2019年，示范中心主任杨艳主持高等学校“课程思政”《纺织品艺术设计--扎染》省级示范课程，获得省级“课程思政”示范课程，主持完成中国管理科学研究院教育科学研究所《教师教育能力建设研究》科研课题子课题《传统文化元素在室内软装饰设计中的应用研究》编号：JKS8231，参与完成中国管理科学研究院教育科学研究所《教师教育育能力建设研究》科研课题子课题《羌族文化元素在文创产品设计中的应用》编号：JKS8232，参与校级科研课题《基于职业艺术本科背景下的服装配色与图案应用课程设计》。示范中心教师刘世章参与编写、出版教材《手绘POP海报设计与制作》，林伟参与编写、出版教材《艺术设计美学研究》。开发实验课程《文创项目设计与实践》1门。开发实验课程《漆器工艺设计与制作》1门。
中心始终保持安全高效运行，2019年全年没有发生任何安全责任事故。中心通过建立安全教育制度，积极对师生进行安全教育和定期安全检查，及时查除安全隐患，本年度参与实验室培训教育师生人数4212人次；建立健全实验室开放共享制度，如实验室开放使用制度、设备和耗材开放管理制度等，实现实验室最大使用效率和价值。进一步加强实验室安全管理，加强对学生的实验安全教育和实验室安全环境的建设。示范中心每个月定期对实验室进行设备安全检查，本年度共计检查实验室安全12次，发现安全隐患6次，并且及时的对安全隐患进行了排除。
1、示范中心教师何欢参加2019天府宝岛工业设计大赛竹产品创新设计专题赛，并获得优秀奖。
2、示范中心主任杨艳主持高等学校“课程思政”《纺织品艺术设计--扎染》省级示范课程，获得省级“课程思政”示范课程。
3、示范中心主任杨艳主持完成中国管理科学研究院教育科学研究所《教师教育能力建设研究》科研课题子课题《传统文化元素在室内软装饰设计中的应用研究》，参与完成中国管理科学研究院教育科学研究所《教师教育育能力建设研究》科研课题子课题《羌族文化元素在文创产品设计中的应用》。
4、示范中心教师朱晨薇获第六届中国高等院校设计作品大赛优秀奖。
5、示范中心教师钟玲主持《苗族服饰传承人口述实录与研究——以凉山州木里藏族自治县为例》入选四川省哲学社会科学重点研究基地民间文化研究中心项目。
6、示范中心教师教师钟玲主持《蜀锦的数字化设计与展示研究》入选四川省哲学社会科学重点研究基地数字文化与传播研究基地项目。
1、加强实验室建设申报，针对目前各专业需求，积极申报新建实验室，引进高学历、高职称教师加入示范中心队伍，提高实验教学水平。
2、扩大中心开放，提高示范辐射范围。2020年中心将进一步加强验中心与校内外单位的联系和交流，提升中心的知名度和影响力。创新对外交流合作方式，学习借鉴国内外实验教学、实验室建设等的先进经验，积极推动学科建设。
3、继续加快中心信息化建设，实现实验资源与实验教学参与者的信息关联，拓宽信息获取、信息交流的渠道，实现中心互联网教学资源的优化配置。