本年度，为促进实验中心的发展和服务水平的不断提升，实验中心着重发展创新平台建设，完善电子设计与创新实验室、机械创新实验室的建设，新建嵌入式与人工智能联合实验室和CDIO工程实践基地。 同时，实验中心在传统学科的基础上，积极拓展和发展交叉学科，推进与企业的合作与交流，增加学生参与项目数量，加强学生的实践能力培养。
1.实施校、院级管理
本年度开始实施校、院级管理，在学校内部，采用层次化的管理体系，通过对各分院的课程统筹管理、分工与调度，实现高效有序的管理和协调工作。这样做可以保证资源的充分利用， 最大限度地提高教学和科研效益。资源共享是指在学科之间，共同利用资源，包括人才、设备、教材等，从而提高学生的学习体验和效果。
2.加强实验室安全教育
2019年4月11日，实验教学中心教师在东办122召开了实验室安全工作会，强调各实验室负责人加强对实验室的日常管理，做好实验室火灾隐患排查等工作，避免事故发生。同时， 对实验中心各实验室的安全责任人进行了调整，宣读了新的实验室安全责任书。各实验室负责人在会议上签订了安全责任书。
2019年11月8日中午，实验教学中心在学院实验室进行了2019年度防火消防演习，加强学生在面对突发火灾时的自我救助能力，提高学生消防安全意识防范意识，在发生火灾时能做到不慌乱， 能有序远离火灾现场，在有灭火器的条件下能正确使用灭火器扑灭小范围火灾。
1、完善电子设计与创新实验室、机械创新实验室的建设，新建CDIO工程实
践基地。支持创新创业活动1项，承担实验教学改革研究项目3项，新开课程1门，自编讲义2本，获取省级先进教学成果3项；2、对外交流合作
2019年1月8日，北京芯愿景软件技术有限公司副总经理石子信，保定事业部副部李洋等一行四人到访实验教学中心，与集成电路专业师生做技术交流与分享；
2019年3月1日，实验教学中心组织2016级全体学生参加索成易国际IC定向班宣讲会，成功为毕业生搭建了实践、就业的平台，也使企业与学校加强了联系，为进一步开展校企生态建设打下了良好的基础；
2019年3月18日与成都邦飞科技有限公司合作开展“ARM Linux工程开发技能培训”，提高学生专业技能及分析问题和解决问题能力；
2019年4月25日实验教学中心与四川芯盛芯国科技有限公司合作开展“模拟集成电路前端设计、数字集成电路前端设计、集成电路版图设计技能培训”，通过项目训练帮助学生将所学知识融会贯通；
2019年6月5日实验教学中心邀请成都启英泰伦科技有限公司工程师肖炜开展了“深度学习和语音识别算法”的专业技术讲座，拓展学生视野；
019年7月4日实验教学中心赴成都启英泰伦科技有限公司调研，双方就芯片数字验证方向相关问题进行了交流；
2019年10月24日，成都理工大学工程技术学院电计系系主任柳建、电计系主任助理石坚、电计系实验中心主任何勇来访应用电子工程技术实验教学中心，双方就实验室建设问题展开交流。
教师水平是影响实验教学水平、教师教学技能、实验教育改革的重要因素之一。实验中心针对实验教学，开设相关的培训课程，包括实验技能、教学方法、实验教学评估等方面的内容，帮助教师提高实验教学的水平。 其内容包括：
1.实验课程设计：实验教师需要具备良好的实验课程设计能力，能结合具体的实验教学要求和学生实际需求，制定适应性强、针对性强、有意义的实验课程教学方案。
2.实验教学方法：实验教师需要掌握针对不同实验环境的实验教学方法，能运用现代化教学手段设计实验教学方案，增强学生的实验操作能力，培养学生的科学思维能力。
3.评价方法和标准：实验教师需要熟悉不同实验环境下的教学评价标准和方法，能够合理评估学生的科学实验能力和实验操作能力，提高教学过程中的反馈效率，激发学生的学习积极性和创新热情。
4.实验安全管理：实验教师需要掌握安全管理原则和方法，能够在实验教学中严格执行实验室安全规定，有效预防实验事故的发生，提升实验教学的安全性。
在实验教师培训过程中，通过开展多样化的学习活动，如实验教师课程讲解、教学案例分享、反思练习等，帮助实验教师提高教育教学水平，不断推动实验中心教学质量的稳步提升。
经过一年的努力，实验中心相比于2018年度加强了学生专业技能和创新能力的培养，但仍存在一些不足：
1.进一步完善培养方案。
仅仅重视学生的知识和技能的获取并不够，还需要高度重视学生工程能力的培养，注重人才培养方案中实验实践课程与培养目标的契合，注重课程之间的衔接，增加实践课程所占比例；
2.竞赛活动工作有待进一步加强
为了推动专业技能的提高，应加强专业技能竞赛活动，提高学生和教师的专业能力水平。这也有助于营造高质量的教育教学环境，为实现学生健康成长和创新发展打下更加坚实的基础；
3.教学科研条件尚需要进一步加强
在学校和学院等相关职能部门的大力支持下，实验教学设备得到明显的改善，然而，由于近年来招生专业有所变化，社会对人才的需求也在发生变化，因而亟需扩充实验室，以满足教学工作的需求。
下一年度，实验中心将进一步完善人才培养方案，注重与实际应用场景的对接，打通校企合作渠道，深入开展产教融合，促进实际场景下的技术和知识的交流与转化；强化立德树人的思想意识， 在教学环节中将立德树人的思想意识深化至专业教师心中，鼓励专业教师将思政教育与专业教育紧密结合。强化实验实践教学重要性的认识程度，规范实验、实习课程作业（报告）的规范程度，为工程专业认证做好准备。