2018年3月26日，四川省教育厅公示了第四届高校辅导员年度人物名单。电子科技大学成都学院辅导员卓飞在全省100余所高校中脱颖而出，获得第四届“全省高校辅导员年度人物”称号，并被推荐参加第十届全国高校辅导员年度人物评选。

十年的坚持，是一个不变的承诺

卓飞，这个电子科大成都学院最有名的辅导员，自2008年留校当辅导员后，从经管系辅导员到经管系学生科长，从行知学院综合办主任到电工系专职辅导员，从学工处管理科长到文理系专职辅导员，这一干就是10年。十载光阴，三千多个日夜，卓飞每天忙碌于学生事务日常管理、学生职业规划与就业指导、心理健康教育、网络思想政治、思想政治教育、突发事件应对等日常工作，从未感到职业厌倦，也从未忘却初心。

“我刚加入辅导员队伍的时候，曾有人对我说，辅导员是个什么人都能干的职业。我当时就想，我一定要证明给别人看，辅导员也是一个能做出彩的职业，也是一个学院不可或缺的职业。”

正是这份执着与坚持，让卓飞在辅导员这条路上坚持不懈地走了下来。

“坚持源于热爱，当我给学生解决一个问题，调解一次矛盾，让他们能在大学四年学到知识，学会做人，我就觉得很满足，觉得这是一件很有意义的事情。”

在坚守辅导员这条路上，卓飞也曾因为家庭的现实原因，产生过动摇。

“2017年，因为妻子准备生小孩，为了能抽出一些时间照顾家人，我曾想申请去财经系做专职教师。当时，申请都已经写好，就等着工作的交接，但学生知道了我要走的事情，他们对我说，卓老师，你能不能把我们带毕业，我们都换了三个辅导员了。那一刻，我心底里涌出无数的感动与不舍，也在那一刻，我下决心以后不论遇到什么困难，都不能放弃当初坚持做辅导员的初心。”

“而且，长时间的高压和琐碎的日常事务，使辅导员成为一个流动性很大的职业，每年都有新人来，每年都有人离开。而一批好教师就会造就一所好学校,一个好辅导员就会影响一批学生的未来，辅导员的频繁更换，不仅不利于学生的成长成才，也会对整个学工队伍的凝聚力和执行力产生消极影响。所以，如果我这个一直在辅导员道路上坚守的代表也离开了，会给学院辅导员队伍稳定带来一些不好的影响，我要继续做下去，给年轻辅导员们继续做榜样。”

选择比机会重要，但坚持比选择更重要。卓飞的坚持不仅是对他自己信念的坚守，也为学院年轻辅导员们树立了榜样。

荣誉越多，责任越大

翻开卓飞的简历，可以发现他曾获得过很多奖项，“2010年全国辅导员年度人物”入围奖、第一届“四川省辅导员技能大赛”省级二等奖、“2011-2013年四川省高等学校优秀共产党员”、电子科技大学成都学院“四星级辅导员”，在第五届四川省高校辅导员职业能力大赛中获得三项第一、一项第二、总分第一的优秀成绩，并代表四川省参加第六届全国高校辅导员职业能力大赛第三区复赛。今年，又刚刚获得第四届“全省高校辅导员年度人物”称号，并被推荐参加第十届全国高校辅导员年度人物评选。

面对这些荣誉，卓飞没有一丝的自得与骄傲，相反，他觉得获得的荣誉越多，自己肩上的责任就越大。

“我获得了很多荣誉，这是对我辅导员工作的认可，也是对我本人的肯定。但这也让我感到压力很大，站在优秀者的前列，我只能继续向前，继续给新辅导员做榜样。”

“辅导员不是把学生管理好就万事大吉的工作，一个好的辅导员在面对学生时，不仅仅是老师的角色，更多的是学生的朋友。”

在卓飞看来，亦师亦友才是做辅导员的最高境界，要做到这点，就要尽可能了解学生以及让学生了解辅导员。

带着这样的思考，卓飞对辅导员工作上进行了许多探索与创新。他创办过辅导员博客与学生沟通交流，通过博客实现多元化信息发布，在不到两年时间内点击率突破10万，而且关键字cduestcdzsw被google收录。后来，博客的影响力和使用频率下降，卓飞又与时俱进地建立QQ与微信群，加强与学生的实时交流。同时，他将平时的工作经验以及对工作的思考上升到理论层次，在《时代教育》、《亚太教育》、《思想理论教育研究》、《电子科技大学成都学院学报》等刊物发表了大量的理论文章，内容涉及辅导员和学生工作的许多方面。还利用业余时间考取了心理咨询师三级资格证、SYB讲师培训合格证，取得了省高校辅导员专题培训“大学生党建工作”结业证等证书。

“只有身体力行地做好各项工作，不断提升自己，把辅导员这份工作做出色，做出彩，才对得起自己获得的荣誉。”卓飞如是说。

授人以鱼不如授人以渔

卓飞曾把高校辅导员分为四大类型，即把担任辅导员当成一种谋生手段的职业型辅导员，用知识武装自己、有兴趣和能力使之成为任课时间最长的学者型辅导员，把担任辅导员当成体现自己生命价值的事业型辅导员，用自己的教育思想培养学生成才的教育家型辅导员。卓飞一直将“有思想引领作用的教育家型辅导员”当成自己的事业目标。

2018年3月，学院学工处开展了“辅导员成长导师”计划，准备在全院辅导员中挑选一批具有丰富学生工作经验的辅导员和学生工作负责人作为导师，用“传帮带”的形式对新辅导员进行培养，帮助他们更快成长起来。

卓飞是这个“辅导员成长导师”计划中的核心导师之一。现在，他除了要管理好学生，还要承担着将自己经验传授给年轻的辅导员，教他们学会如何去做一个优秀的辅导员。

“在我看来，学会思考比学会技能更重要。比起教他们一些管理学生的经验，我更想教给他们学会思考如何将学生工作做得更好。因为，任何一个辅导员所管理的学生情况都不一样，也没有一套可以放之四海而皆准的学生管理方法，有一种想把工作干好，主动去思考如何把学生工作做出彩的意识，这是成为一个优秀辅导员过程中最为关键的。”

 “授人以鱼不如授人以渔”，相信在“辅导员导师”计划的实施下，有更多的年轻的辅导员也会成为卓飞这样的优秀辅导员，为学生的健康快乐成长撑起一把充满爱的保护伞。

（党委宣传部 曹忠）