在电子科技大学成都学院的大家庭里，“媒体艺术系”是一个顺应时代发展和人才培养需求，于2014年在原“图形艺术系”部分专业的基础上增设的后起之秀。

顺应需求而孕育

        图形艺术系时期，在长期的教学实践中，培养了大量的专业人才。由于学生在学习和工作中的突出表现，越来越多的毕业生占领技术的高点后，走入了各公司的中高层，开始承担起项目管理、公司管理的职责。在交流中，公司屡屡提及：能否培养既懂得行业技术，同时又能够贯通管理的复合人才。

        经过缜密的筹备，2011年文化产业管理、文化事业管理专业申报成功，并于当年招生，奠定了管理专业的底色。

        2014年“数字出版”“出版与发行”新专业申报成功，实现了专－本科培养的接轨。学生通过学习，掌握现代的数字出版技术、排版理论和界面设计知识，并获得北京北大方正电子有限公司授权认证中心的认证。数字出版专业的学生还可以前往北京方正公司，参与到数字教材和电子杂志等项目的策划设计工作中。从行业带回来的前沿技术信息、数字出版行业趋势、以及实习期间的项目工作流程，极大地激发了在校同学的学习兴趣和学习互动排版的热情，对促进学习与实践具有重要的推动作用。

        随着媒体艺术系进一步细化专业设置，逐步形成了传媒管理、会展策划、数字出版三个方向。

勇立潮头而崛起

        2014年12月24日，配合学院系级调整，整合传媒、数字出版类专业，媒体艺术系正式成立。

        近年，网络的发展从表现形式到传播方式极大地改变了媒体面貌。与传统媒体——电视、电影、广播、报纸、杂志等，一对多的通信形态不同，以数字媒体为代表的现代传播媒介，允许更大数量的人之间进行更活跃的远程交流。媒体几乎成了现代生活的中心，人们花在看视频和社交媒体上的时间几乎超过了任何其它的社会活动。从新媒体到多媒体，从全媒体到融媒体，从大众传媒到自媒体。掀起媒体的变革狂潮。

        随着媒体相关产业的快速发展，加速了社会对各类媒体人才的需求。媒体终端日新月异，媒体艺术异彩纷呈。这对从业人员提出了全新要求，尤其是从内容创建到传播过程的策划和管理能力。千川汇海阔，风好正扬帆，媒体艺术系的应运而生，取得了快速发展。

        2015年6月，图形艺术系、媒体艺术系联合毕业授位典礼在紫荆影院进行，借用一位毕业生的微信留言“感谢母校，给了我一次高大上的毕业授位典礼”，这是我们送给2015届毕业生的一个特别礼物，相信他们会永远记住这场典礼和老师们的教诲，就像优秀毕业生杨霞在学院大会上发言说：“我入学是在图形艺术系，毕业是媒体艺术系，我们是独一无二的一届毕业生。”

以管理为底色，跨学科的综合运用

        1、理论与实践并重

        媒体艺术系的教育理念不单纯是培养学生掌握某种专业知识和技能，更重要的是通过实践环节培养学生的工作品格和职业素养。无论是高等学府，还是公司企业，应用型人才培养都共同遵循一个理念，即重实践、重自主性、重综合素质，在实际教学过程中将理论与实际相结合、思维与动手相结合、学校与企业相结合。

        注重实际能力与素质的培养，培养方案、课程体系、教学内容等的设置均针对行业实践发展中的实际问题。其次，注重从业界聘请教师，使大学教育始终是与行业融为一体的，大量的社会和行业优质资源通过兼职教师渠道源源不断地融入人才培养领域。

        媒体艺术系坚持开放式教学，课堂学习和课余活动相互交织，启发学生的创造性思维，调动学生自主学习与研究的积极性，从中发掘学生的专业兴趣和学习潜能。坚持以就业为导向，重视理论联系实际，注重培养学生扎实的专业基础和灵活的实践应用能力，把校内小课堂同校外大课堂、教学与实践紧紧地结合在一起，使学生在掌握科学理论的同时，保证有一定的时间和条件深入行业实践，了解企业、市场、经济和社会的现状、问题及发展趋势，较早地接触、参与到行业中的实践项目中，培养学生进行科学研究和经营、管理的实际才干和专业技能。

        为加强校企合作，媒体艺术系与北大方正公司在校内建立“方正数字出版联合实验室”，学生在课堂学习中引入实战项目内容，全面提升学生技能与整体素质，提高就业竞争力。

        2、时刻保持行业敏感度

        为保持媒体艺术系各应用型专业和学科的源头活水，媒体艺术系在研究方向、课程设置和教学内容中时刻保持行业敏感度，及时把最新技术、最新成果和行业生产经营实践中出现的新经验吸收进教材、教学中来。

        在当今传媒科技发展速度空前加快，知识、信息数量激增的时代，高校与行业、其他学科保持密切迅捷的信息交流，不断更新自己的知识、理论和方法，对于应用型学科的发展来说将起到举足轻重的作用。

        3、专业建设脚踏实地

        媒体艺术系在专业建设中，着眼未来，重视学生进入行业后的发展后劲，通过梳理学生在行业后续发展中所需竞争力的要素，开设重要的基础人文素质通识教育课程、理论研究类型课程。不唯解决眼前的“有什么用”，更为将来“有何大用”铺设一条道路。

        媒体艺术系以管理能力的培养为基础，同步进行艺术底蕴以及媒体技术能力的培养，将学生定位为会在行业中成长为管理和领导的角色，而不仅仅只是单一的技术人员，他们将参与和推动这个媒体与传播的巨大变革。所以，需要在不同的方面进行多方位的教育：需要培养他们的批判性思维，需要培养他们的发展战略眼光，需要培养他们的工作组织能力，需要培养他们专业技术的拓展技能，需要扩大他们的媒体想象力……

        为此，媒体艺术系从三方面进行布局：文化企业管理、媒体内容整合、媒体运营传播。

        文化企业管理方面，从文化产业管理、文化事业管理专业方向入手，紧密围绕文化产业的媒体艺术范围，以艺术项目的过程管理、文化艺术人力资源管理、媒体艺术的财务管理为立足点，形成一个大的文化艺术管理基础，向项目策划、项目执行、过程记录与管理、媒体内容传播等各环节更加专精化发展，发掘有巨大需求与价值的延伸分支。

        在文化产业管理的大范畴内，已经开始专精化发展会展策划专业的分支、媒体英语专业的分支。会展策划专业已经依托本地丰富的美术馆、博物馆、画廊、会展场馆等资源，形成了卓有成效的教学体系，涵盖了会展项目前期策划、中期布置与过程管理、会展全程的内容传播与交流。

        媒体内容整合方面，从数字出版专业方向入手，掌握数字出版系统这种独特的、灵活的内容生产方式，产生电子出版物，让读者在手机终端上、在电脑上进行阅读和传播。在学习过程中逐步改进和增强学生的数字出版服务能力，形成一套与行业更紧密的一体化交互设计师教学系统。以此为基点，向媒体出版策划与媒体发行的上下游链条进行内涵延伸。

        媒体运营传播方面，从后期非线性编辑专业方向入手，掌握将复杂的文本处理与视频、音频、动画及其他高度交互的元素结合起来，创建以内容为中心的视觉内容、应用程序和网页，从而帮助客户建立和维护自己的品牌、内容和产品的能力。在此基础上，通过对媒体行业理论方法的学习，结合丰富的媒体和传播案例，进行案例式实践教学，发展出策划和分析复杂的新媒体、跨媒体、超媒体（图像，叙事，产品信息，互联网行业，电视电影行业）传播实践能力。

        管理能力、艺术底蕴以及媒体技术能力的融合，需要全新的教学思路。媒体艺术系对于媒体与传播的学习与研究，逐步形成了低年级从入学时的个人化学习到中高年级适应团队化学习，再从中高年级的团队协作实践，向毕业实习年级个人独立思考，并踏入媒体与传播行业的学习过程，在这个过程中研究媒体与传播，将面临着跟上最新技术、最新思潮挑战。

        在媒体大变革的潮流中竖立雄心，审慎布局、大胆探索，媒体艺术培养行业领导人的愿景，激励着全体师生努力前行。